Einen praxisnahen Einblick in zentrale Fragen rund um Geld, Kontoführung und Versicherungen erhielten die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 9 im Rahmen eines besonderen Unterrichtsbesuchs. Vertreter der Volksbank Bad Saulgau sowie Debeka Versicherungsgesellschaft waren an der Schule zu Gast, um grundlegende Themen der finanziellen Bildung anschaulich zu vermitteln.

Im ersten Teil der Veranstaltung stand der Bereich Bank im Mittelpunkt. Der Störck-Alumnus Felix Fürst vom Bildungspartner Volksbank Bad Saulgau erklärte unter anderem, wie eine Kontoeröffnung funktioniert und welche Möglichkeiten ein Girokonto bietet. Darüber hinaus wurden wichtige rechtliche und praktische Aspekte besprochen, etwa der sogenannte Taschengeldparagraf, die Bedeutung einer Kontoüberziehung und die Rolle der Schufa bei finanziellen Entscheidungen. Anhand konkreter Beispiele konnten die Schülerinnen und Schüler nachvollziehen, welche Verantwortung mit dem Umgang mit Geld verbunden ist.

Im zweiten Teil ging es um den Themenbereich Versicherungen. Peter Scholtes und Simon Hagmann von der Debeka Dabei wurde zunächst der grundlegende Gedanke von Versicherungen erläutert: Risiken werden gemeinschaftlich abgesichert, indem viele Versicherte Beiträge einzahlen und im Schadensfall Unterstützung erhalten. Die Experten erklärten außerdem, was es bedeutet, versichert zu sein, wie Versicherungen grundsätzlich funktionieren und welche unterschiedlichen Versicherungsformen es gibt.

Die Veranstaltung bot den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, Fragen aus ihrem Alltag zu stellen und sich frühzeitig mit wichtigen finanziellen Themen auseinanderzusetzen. Der Besuch der Fachleute stellte damit eine wertvolle Ergänzung zum Unterricht dar und leistete einen wichtigen Beitrag zur Stärkung der ökonomischen Bildung.

Am 14. Märzmachten sich sieben Schülerinnen und Schüler des Störck Gymnasiums auf den Weg nach Tübingen, um am diesjährigen Tag der Mathematik des Fachbereichs Mathematik der Eberhard Karls Universität Tübingen teilzunehmen. Was sie dort erwartete, war mehr als ein Wettbewerb – es war ein abwechslungsreicher Tag voller Inspiration, Begegnung und mathematischer Entdeckungen. Den Kern der Veranstaltung bildete ein zweiteiliger Mathematikteamwettbewerb. Bereits um 10:00 Uhr traten die etwa 200 Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit Gleichaltrigen aus den Regierungspräsidien Tübingen und Stuttgart im Hörsaalzentrum Morgenstelle zum ersten Teil des Wettbewerbs an. Nach einer Mittagspause in der Mensa folgte am Nachmittag der zweite Teil. Knifflige Aufgaben, konzentriertes Arbeiten und der Ehrgeiz, das Beste aus sich herauszuholen – unsere Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus der Oberstufe stellten sich der Herausforderung mit Bravour. Zwischen den Wettbewerbsteilen sorgten hochkarätige Vorträge für Abwechslung und neue Perspektiven. JProf. Dr. Stephan Eckstein von der Universität Tübingen entführte das Publikum in seinem Vortrag "Wie misst man Information? Vom Bit zum maschinellen Lernen" in die faszinierende Welt der Informationstheorie und zeigte eindrucksvoll, wie mathematische Konzepte die Grundlage moderner Technologien wie Künstlicher Intelligenz bilden. Besonders humorvoll und zugleich tiefgründig präsentierte sich Dr. Katrin Schlegel von Willis Towers Watson in Reutlingen mit ihrem Vortrag "Stirb langsam – mit Mathematik bis ans Ende aller Tage". Sie zeigte, wie Mathematik und Statistik in der Versicherungsbranche eingesetzt werden und welche Rolle sie bei Fragen rund um Lebenserwartung und Altersvorsorge spielen – ein Paradebeispiel für die vielfältigen Anwendungsgebiete der Mathematik im Berufsleben. Den krönenden Abschluss bildete die Siegerehrung im Hörsaal N7, bei der die besten Leistungen des Tages gewürdigt wurden. Unabhängig vom Abschneiden im Wettbewerb kehrten Sarah Varga, Marlene Sahlmen, Alica Hinderhofer, Finn Metzler, Lukas Homolya, Lucas Cret und Benedikt Zimmerer mit einem reichen Erfahrungsschatz nach Hause zurück.

Vergangene Woche waren die Schulsanitäter des Landkreises Sigmaringen zu einer Rallye zusammengekommen, um an verschiedenen Stationen ihr Können aufzufrischen und Neues kennenzulernen. Vom Störck-Gymnasium betreuten Emma Stützle, Janick Mütz und Finn Weihprachtitzky eine Lernstation. Dort ging es darum, den Helm eines Motorradfahrers fachgerecht abzunehmen. Ein gar nicht leichtes Unterfangen. „Insgesamt konnte man noch Mal sehr viele Inhalte wiederholen, neu lernen oder einfach nochmal festigen“, erklärte Emma Stützle. „Mir hat am besten gefallen, dass man so viele neue Leute getroffen hat, die die gleiche Intention haben wie ich, und zwar das Helfen an der Schule“. Die anderen pflichteten ihr bei, schließlich könne man beim Helfen immer noch was dazulernen. Die Schulsanitäter sind seit vielen Jahren eine feste Institution am Störck-Gymnasium. Sie werden von Dr. Susanne Förster betreut und sind oft zuerst vor Ort, wenn was passiert.

Die Schülerinnen und Schüler des Leistungsfachs Bildende Kunst sind mit ihrer fachpraktischen Prüfung in die heiße Phase des Abiturs 2026 gestartet. In diesem Jahr wurde ein Stilllebenturm gemalt. Gestapelte Kartons und Kisten wurden hierbei zur Präsentationsfläche von Vasen und Gläsern. Die Prüflinge skizzierten einzelne Turmfragmente und fügten diese zu einer abstrahierten, ausschnitthaften Komposition zusammen, die malerisch ausgestaltet wurde. Auch wurde dieses Jahr zum ersten Mal eine Performance als Prüfungsformat angeboten. Ein Flugobjekt sollte aus Pappe und Folie gebaut und in einer Performance getestet werden. Die Idee war es hier, dass Körper und Objekt eins werden und das Fliegen in seiner Vielfalt in mehreren Fotos dokumentiert wird, um zu zeigen: Gelingt dies besser als Ikarus? Wir denken: ja!

Der Schultimer ist am Störck-Gymnasium längst nicht mehr wegzudenken. Täglich hilft er Schülerinnen und Schülern, ihren Schulalltag perfekt zu planen. Eine Seite des Einbands ist bewusst leer gelassen, damit der Timer von Schülerinnen und Schülern persönlich gestaltet werden kann. Auch in diesem Jahr wurden jetzt die besten Motive der fünften und sechsten Klassen prämiert. In Klassenstufe fünf wussten die Gestaltungen von Teja Schulz (3. Platz), Merle Obert (2. Platz) und Sedef Can (1. Platz) die engagierte Jury aus Zehntklässlerinnen und Gerlinde Langenfeld zu überzeugen. Bei den Sechsern wurde Valentina Reiner Dritte, Emma Teufel Zweite und Nika Sumpf landete ganz oben auf dem Treppchen. Alle Gewinner bekamen von Michael W. Meier kleine Preise überreicht. 

Mit dem zweiten Schulhalbjahr hat Sabrina Vochatzer den Vorbereitungsdienst für das Lehramt am Gymnasium am Störck angetreten. Ursprünglich aus Krauchenwies stammend machte Sabrina Vochatzer ihr Abitur am Hohenzollerngymnasium Sigmaringen, bevor sie in Konstanz Spanisch und Deutsch aufs Lehramt studierte und mit dem ersten Staatsexamen abschloss. Am Störck-Gymnasium ist sie keine Unbekannte mehr: Bereits ihr Orientierungspraktikum und ihr Praxissemester absolvierte sie in Bad Saulgau. 

Beim Regionalwettbewerb „Jugend forscht“, der im Dornier-Museum in Friedrichshafen am 5. und 6. Februar stattfand, konnten mehrere Schülerinnen und Schüler mit innovativen und praxisnahen Projekten überzeugen und wurden mit Preisen ausgezeichnet. Alle Projekte entstanden im Schülerforschungszentrum Südwürttemberg (SFZ) am Standort Bad Saulgau, wo die Jugendlichen fachlich begleitet und gefördert wurden. Einen beeindruckenden Erfolg im Bereich Technik erzielten Aaron Eisele und Dominik Reiner (beide Störck- Gymnasium Bad Saulgau). Mit Unterstützung der Firma Häussler untersuchten sie Teigknetmaschinen und nutzten verschiedene Messtechniken, um objektiv zu bestimmen, wann ein Teig optimal geknetet ist. Für ihre praxisorientierte Forschungsarbeit erhielten sie den 3. Platz und zusätzlich den Sonderpreis „Qulitätssicherung durch zerstörungsfreie Prüfung“. Ebenfalls im Bereich Technik wurde Jonathan Claßen (Walter Knoll Schulverbund) mit einem hervorragenden 2. Platz ausgezeichnet. Er entwickelte einen sogenannten Dachhöhenboxsensor, der Autofahrerinnen und Autofahrer mit aufgesetzter Dachbox vor zu niedrigen Durchfahrten, etwa in Tiefgaragen, warnt. Das System gibt rechtzeitig eine Warnmeldung aus und kann so Schäden an Fahrzeugen und Gebäuden verhindern. Für diese innovative Lösung erhielt er zusätzlich den Sonderpreis „Mit Sicherheit Zukunft gestalten“. Den größten Wettbewerbserfolg erzielte Felix Boll (Störck-Gymnasium) im Fachgebiet Chemie. Er erforschte, ob schmerzlindernde Wirkstoffe aus Weiden als natürliche Alternative zu Aspirin genutzt werden können und somit eine mögliche Ergänzung oder Alternative zur herkömmlichen Schmerzbehandlung darstellen. Für seine überzeugende Arbeit erhielt er den 1. Platz in Chemie und qualifizierte sich damit für den Landeswettbewerb, welcher vom 25.-27. März an der Hochschule Aalen stattfinden wird. Im Fachgebiet Biologie erhielt Lukas Stöckler (Störck-Gymnasium) für sein Projekt „Vertical Gardening“ den Sonderpreis „Ressourceneffizienz und Zirkularität“. In seiner Arbeit konstruierte er einen vertikalen Garten aus Kunststoffröhren und entwickelte eine eigene Nährlösung. Anhand verschiedener Versuche untersuchte er, unter welchen Bedingungen sich unterschiedliche Nutzpflanzen besonders gut für den vertikalen Anbau eignen. Sein Projekt leistet damit einen Beitrag zu nachhaltiger Landwirtschaft und effizienter Flächennutzung. Darüber hinaus präsentierte Soheib Chailou (Walter Knoll Schulverbund) eine intelligente Handygarage, die sich mit modernen technischen Funktionen auseinandersetzt und ebenfalls großes Interesse bei der Jury und den Besucherinnen und Besuchern weckte. Die ausgezeichneten Schülerinnen und Schüler zeigen eindrucksvoll, wie kreativ und engagiert junge Menschen am SFZ forschen. Das Schülerforschungszentrum Südwürttemberg unterstützt sie dabei, Projekte eigenständig zu entwickeln, experimentell umzusetzen und erfolgreich zu präsentieren.

Mit großem Erfolg hat das Störck-Gymnasium am Regionalwettbewerb „Jugend debattiert“ in der Region Bodensee-Oberschwaben teilgenommen. Austragungsort war das Montfort Gymnasium Tettnang, wo spannende Debatten, eine tolle Atmosphäre und viele wertvolle Erfahrungen auf uns warteten.

Die Schülerinnen und Schüler des Störck Gymnasiums überzeugten mit Sachkenntnis, Ausdrucksstärke und Fairness. In der Altersgruppe I konnte Marlene Birkler und in der Altersgruppe II Hannah Holderried jeweils den ersten Platz erringen. Ein herausragender Erfolg, der das hohe Engagement und die intensive Vorbereitung widerspiegelt.

Die Finaldebatten waren von aktuellen gesellschaftlich relevanten Fragen geprägt. In der Altersgruppe I ging es um die Frage, ob auf allen öffentlichen Plätzen in unserer Region kostenloses WLAN angeboten werden soll. Die Altersgruppe II debattierte darüber, ob die Veröffentlichung von Wahlumfragen im Vorfeld von Wahlen verboten werden soll.

Neben den Erfolgen stand vor allem die Freude am Debattieren im Mittelpunkt. Die Veranstaltung war geprägt von respektvollen Diskussionen, neuen Begegnungen und viel Spaß.